Lyon autisme

Une définition de l'autisme et des TED ?

Nous ne reviendrons pas d'avantage sur les définitions du trouble autistique et des troubles envahissants du développement. Vous trouverez de plus amples informations sur le site d'Autisme France : www.autismefrance.org.

Au delà des symptômes, il est important de souligner que chaque enfant est différent et doit être accueilli dans sa propre individualité. C'est pourquoi il semble nécessaire de mettre en place un programme individualisé ou PEI.

Qu'est-ce que le PEI ?

Le PEI ou "projet éducatif individuel" consiste en l'élaboration d'un programme éducatif cohérent et spécifique à chaque enfant. Le PEI présente le programme annuel d'enseignement et permet à l'éducateur de définir les objectifs de la prise en charge . L'éducateur pourra ainsi juger de la qualité de sa démarche éducative en comparant dans le temps ses résultats aux objectifs. La rédaction du PEI nécessite au préalable une évaluation complète et précise de l'enfant. Les outils d'évaluation de l'autisme ne manquent pas. Certains sont plus particulièrement rattachés à une méthode spécifique. Pour notre part, nous utilisons le PEP-R. Vous trouverez plus d'informations sur les outils et échelles d'évaluation des TED en suivant ce lien.

Qu'est ce que le PEP-R ? (Psycho-Educational Profil)

Cet outil d'évaluation fournit des informations sur le niveau de développement atteint dans sept domaines bien définis : imitation, perception, motricité globale, motricité fine, coordination visuo-motrice, performances cognitives, cognitions verbales et langage (Schopler, Reichler et Lansing, 1990). Le PEP-R permet de rendre compte des réussites, des échecs et des émergences de l'enfant dans l'ensemble de ces domaines. Cet outil évalue les différents modes d'apprentissage de l'enfant sur une base développementale.